FSL - Formazione Scuola Lavoro
La Formazione Scuola-Lavoro (FSL), già Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO), è parte integrante del percorso formativo degli studenti della scuola secondaria di secondo grado. Finalità principale è integrare la dimensione scolastica con il contesto sociale, culturale e produttivo, favorendo lo sviluppo di competenze trasversali e sostenendo l’orientamento consapevole degli studenti.
Introdotta dal Decreto Legislativo 77/2005, la disciplina è stata successivamente consolidata dal Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 62 e dalla Legge 30 dicembre 2018, n. 145, che ne hanno confermato l’obbligatorietà quale requisito di ammissione all’Esame di Stato. Nel triennio conclusivo, la durata minima è pari a 210 ore negli istituti professionali, 150 ore negli istituti tecnici e 90 ore nei licei.
Le finalità della FSL sono coerenti con la Raccomandazione del Consiglio dell'Unione europea del 22 maggio 2018 sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente e mirano allo sviluppo di autonomia, capacità comunicative, spirito di collaborazione, pensiero critico e competenze decisionali.
Le attività sono progettate dalle istituzioni scolastiche in collaborazione con imprese, enti pubblici e privati, istituzioni culturali, associazioni e centri di ricerca, al fine di garantire agli studenti esperienze concrete e coerenti con il tessuto economico e sociale del territorio. I percorsi possono altresì svolgersi presso i Laboratori Territoriali per l’Occupabilità (LTO), quali ambienti di innovazione e collaborazione tra scuola, formazione e sistema produttivo. In via complementare e laddove coerente con la progettazione formativa, le scuole possono prevedere anche attività strutturate in ambito scolastico, quali laboratori dedicati o percorsi di impresa formativa simulata, assicurando in ogni caso il raccordo con il mondo del lavoro e con le finalità orientative del percorso. In Lombardia, i percorsi di formazione scuola-lavoro sono sostenuti dall’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia attraverso azioni di accompagnamento, supporto alla progettazione, diffusione di buone pratiche e collaborazione con il sistema produttivo e culturale del territorio.
A livello nazionale, la gestione delle attività avviene anche tramite la piattaforma del Ministero dell’Istruzione e del Merito, integrata nel portale Unica – sezione “Vivere la scuola”, che consente la documentazione, il monitoraggio e la consultazione dei percorsi, garantendo trasparenza e tracciabilità.
Con il Decreto-Legge 9 settembre 2025, n. 127, a decorrere dall’anno scolastico 2025/2026, è stata introdotta ufficialmente la denominazione “Formazione Scuola-Lavoro” in sostituzione di PCTO, senza modifiche alle finalità e agli obblighi previsti. Il recente quadro normativo ha inoltre rafforzato le misure a tutela della sicurezza degli studenti, prevedendo il divieto di attività ad alto rischio e un incremento della formazione obbligatoria in materia di sicurezza.
La Formazione Scuola-Lavoro si conferma così elemento strutturale del sistema educativo, capace di coniugare formazione culturale, sviluppo di competenze e orientamento, in un dialogo costante tra scuola e territorio.
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DEI PCTO
Il Collegio Docenti del 14.06.2019 ha deliberato la seguente proposta relativa al monte ore minino della FSL
Indirizzo Tecnico e Professionale: monte ore non inferiore a 280
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Classe |
Modalità di svolgimento |
Ore |
Tot x anno |
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SECONDA |
Introduzione all’ASL e Lettura della Carta dei diritti e dei doveri |
2 |
10 |
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Corso Sicurezza |
4+4 |
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TERZA |
Stage / Impresa Formativa Simulata/Scuola bottega |
70 |
110 |
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Uscite didattiche (mostre o visite aziende di settore)
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10 |
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Project work, progetti, concorsi (anche non di classe e, preferibilmente, in orario extrascolastico)
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20 |
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QUARTA |
Stage/ Impresa Formativa Simulata/Scuola bottega
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70 |
120 |
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Attività di orientamento in uscita
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20 |
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Uscite didattiche (mostre o visite aziende di settore)
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10 |
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Project work, progetti, concorsi (anche non di classe e, preferibilmente, in orario extrascolastico)
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20 |
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QUINTA |
Corsi di orientamento e introduzione al mondo del lavoro
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20 |
50 |
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Uscite didattiche (mostre o visite aziende di settore)
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10 |
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Project work, progetti, concorsi (anche non di classe e, preferibilmente, in orario extrascolastico)
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20 |
La ripartizione vuole rappresentare una guida per i CdC i quali sono tenuti a variegare le attività. È di competenza dei CdC aggiungere o no altre attività in orario scolastico o extrascolastico.
Indirizzo Regionale: monte ore non inferiore a 400
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-seconda: minimo 150 ore - terza: minimo 150 ore - quarta: minimo 100 ore |
ENTI E ISTITUZIONI NEL TERRITORIO CON I QUALI LA SCUOLA COLLABORA
Comune di Milano – Municipio 3
Regione Lombardia
Città metropolitana
POLIMI+Bicocca
Università degli Studi di Milano
Camera del Commercio/Formaper
Assolombarda
Camera della moda
SMI
Istituti scolastici del Territorio
ACOF
Associazione Italiana Pellicciai
Accademia di Brera
Comuni di: Pantigliate, Binasco, Arcore
Scuola Oggi
Onlus Vite Intorno
Cascina Biblioteca
Fondazione Mondo Digitale
Associazione Francesco Realmonte Onlus
CESVI
Woolmark Company
Istituto Europeo del Design (IED)
Galdus
Manifatture Teatrali Milanesi
Non Riservato
Informagiovani – Comune di Milano
Fondazione Anna Kuliscioff
FederModa
Istituto Italiano di Fotografia
Aziende di settore per lo svolgimento degli stage
Professionisti di settore